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• J'adopte une approche intégrative qui prend en compte l'enfant ou l'adolescent dans sa globalité. Au-delà de l'identification de ses forces et axes de développement cognitifs, j'enrichis l'accompagnement avec une séance de guidance parentale pour favoriser l'harmonie familiale, ainsi qu'une séance dédiée aux aspects psycho-comportementaux de l'enfant/adolescent, afin de soutenir pleinement son épanouissement.​

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• L'examen psychométrique (QI) permet d'appréhender la dynamique intellectuelle de l'enfant à un moment précis de son développement. C'est un pré-requis indispensable à la réalisation d'une exploration neuropsychologique plus approfondie notamment proposée en cas de suspicion d'un trouble des apprentissages.

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• Ces examens sont réalisés à la demande d'un professionnel de santé (médecin généraliste, pédiatre, neuropédiatre, psychiatre etc.), de la famille, et/ou sur recommandation de l'équipe pédagogique/psychologue scolaire. 

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• Ces bilans apportent  contribuent à l'identification de ses forces et de ses faiblesses cognitives, éclairant le vécu de l'enfant  (échec scolaire, difficulté d'apprentissage, précocité, etc). Enfin, ils favorisent la définition des axes de prise en charge : thérapie, guidance parentale, aménagements scolaires, orientation auprès d'un professionnel (orthophoniste, orthoptiste, etc). 

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• Une séance est dédiée aux aspects psycho-comportementaux de l'enfant/adolescent (anxiété, gestion émotionnelle, estime de soi, etc.)

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• La séance de guidance parentale permet d'évoquer les difficultés rencontrées dans la dynamique relationnelle parents-enfant. Des pistes d'ouverture et de changement sont proposées, au service du lien à l'enfant/adolescent et de l'harmonie familiale. ​